小学一二年级时孩子教导较好的自学习惯的关键时期。在这个阶段，家长不要唯孩子分数 低，更加要侧重对他们的自学习惯的培育，自学兴趣的灵感等。

接下来谈谈低年级孩子的数学自学指导。　　1、推崇自学习惯的培育　　孩子刚刚上一年级，有许多事情得渐渐学会自己处置，让孩子逐步学会自己管理自己，培育起孩子细心严肃打算仅有学习用品的习惯。

让孩子自己记家庭作业等。作业格式训练也是自学习惯培育的一方面。

自学习惯的另一方面就是作业的如期已完成。一年级学生作业不多，一般我上完一个新的内容，都会布置数学课堂作业上的锻炼。

没这上面的作业，都会有在中字本上已完成的作业或者说的作业。家长一定要留意警告孩子认真完成好。

尤其在开学的 初两个月，我们家长更佳每天放些时间陪伴孩子做作业。老大着读读题目，让孩子搞清楚题目意思，以逐步培育孩子较好的作业习惯。

　　还有一点就是家长在辅导学生时，不要告诉他学生答案。如果学生在您的灵感下还是不告诉怎么做。就不要再行谈了。

在学校来了我就告诉他哪里不懂，我好再辅导他。家长在学生每次作业的后面请求签上字。

为了理解学生已完成作业时花上了多少时间，家长请求这样签署“学生花上了几分时间已完成作业”,或者还可以写出上一些体现学生做作业的情况的评语等等。写完后，投上家长的姓名和日期。

　　2、推崇孩子计算能力的培育　　口算20以内的加减法是十分最重要的基础知识，孩子必需懂，并需要超过娴熟计算出来的程度，由于孩子的基础有所不同，有所不同孩子的计算出来熟练程度和速度也就不存在一定差异，要增大这一差异，只能靠每天一节数学课锻炼是不客观的，因此还必须各位家长做到盼之人，多展开这方面的锻炼。　　计算出来的锻炼方式多样，可以制作卡片，可供孩子独立国家锻炼，也可在做到家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以使用书中的形式：你能铁环过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要得失孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法不存在问题。

但要避免乏味的题海锻炼，每天几十道，拢了还要处罚的作法不会助长了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几和适当的除法，要多让孩子利用小棒等学具挂一挂、说一说计算出来思路。

　　3、依据生活解读数学，让孩子在游戏中茁壮　　有些数学知识较抽象化，更容易误解，我们家长要留意给孩子建构生活情境，让孩子在实际体验中解读科学知识。如“左右”的了解，辨别左右是孩子本学期自学的一个难题，有些孩子准确掌控左右必须较长时间和过程，家长要有冷静，在生活中增强孩子对左右手的了解，引领孩子借以来辨别物体间的左右关系。同时还要留意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判断对面之人的左右边。

　　在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具备训练目的的游戏增进孩子在数学、理解、空间解读、想象力等方面的发展。　　因为在游戏中孩子可以权利的、没什么压力的发泄内在的情感，找寻问题的答案而且当孩子把“顺利”的期望渗透到游戏中时，他们不愿赢的希望就不会从游戏本身扩展到自学中去。

如书中的“猜中数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提醒大大调整答案，直到猜中对为止。这个游戏可以发展孩子的推理小说能力，家长可分阶段和孩子玩游戏，目前可猜中20以内的数。下学期可发展知道100以内数。　　4、推崇数学语言发展　　在生活中要多为孩子创设说道数学的机会，让孩子说道说道自己的观点、观点与思路。

和孩子聊天的形式不用过分月，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要大自然平易近人得多。拒绝孩子说道原始的话。　　5、把孩子推向讲台，和孩子共享功课　　培育孩子表达能力的另一妙讨就是常常向孩子“求教”，把孩子推向讲台，做到孩子的“学生”这虽有明知故问的指控，但并不阻碍孩子的为师热情。

他们不会很激动，很热情的扮演着老师的角色。讲解自己今天的自学进账。

对一年级小朋友而言，这是一种很好的学好方式。　　6、让孩子享用顺利的喜乐　　俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都期望自己的能力获得了老师和家长认同和赞许。

与其说“你不要这样做到”还不如“你那样需要做到更佳”；与其让孩子在没完没了的抨击中纠结与做到过的错事，还不如让主动的表彰给孩子的每次变革都起立掌声！热情严重不足的孩子堪称尤其惧怕错误，家长更加不应尽可能让孩子感受到父母对他的喜爱。有变革！之后希望!没关系，我坚信你一定能行！不要节俭心里的表彰。　　7、侧重孩子自学过程，认清孩子考试成绩　　有些孩子入学前就已能何谓一些字，做到一些非常简单的运算，这样在上学后老师谈这部分内容时，孩子看起来豪不费力就不懂了，但事实并不几乎如此，有些孩子有可能并非创建起有效地的自学方法，并非确实适应环境小学的自学生活，当他们面临新的内容，尤其是思维含量较高的问题时，孩子就不会深感艰难，因此常会经常出现这样的状况：家长在家看孩子的计算出来很娴熟，就以为孩子的数学习得很好，但确实考查或解决问题实际问题时，孩子往往有些不适应环境。

或者说不尽如家长之意。这就必须我们家长要多注目孩子的自学过程，注目孩子的自学内容，数学并某种程度是全然的计算出来。

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